Источник текста - рассылка Юрия Мороза

 

Продолжим. Увы, но следствием всеобщего среднего образования стало то, что идиотов стало больше. Почему?

 

Потому что информация, знания, даже математика и география превратилась в религию, в которую нужно просто верить.

 

Проверять, рассуждать на эту тему, анализировать образование НЕЛЬЗЯ — тебя сразу обвинят в подрыве основ.

 

Я много раз писал, что информация нужно для применения. Только для применения.

 

Используют ее лишь, почти исключительно для понтов.

 

  1. Выпендриваться в компании (под водочку, конечно) что ты знаешь какие-то исторические данные и даты.

  2. Выпендриться эрудицией перед окружающими отвечая нв вопросы какой-то телевикторины — это пожалуй, и все применения знаний.

 

При этом даже образованные люди путают эрудицию и хорошую память с умом. Да будут знать читатели рассылки — ДУМАТЬ, и ПОМНИТЬ, вещи разные. Нужно объяснять почему?

 

Обучение в школе и затем в ВУЗе совсем отбивает природную способность логически рассуждать.

 

Например, (в комментариях в нашем блоге http://govoritvse.livejournal.com ) в качестве аргумента, кто-то говорит что высшую математику нужно учить всем, ПОТОМУ, что ОН ПРИМЕНЯЛ и решение дифференциальных уравнение и интергрирование на своей работе!

 

О Боги, вы меня понимаете, вы видите, как эти люди совсем не могут логически мыслить!?

 

Из этого ведь СЛЕДУЕТ — что тем, кто высшую математику не применял, ее учить в средней школе и ВУЗе не нужно!!!

 

У вас еще остались остатки логического мышления? Ну, понимаете?

 

Применял — нужно учить, не применял — не нужно учить!!!

 

А ведь не применяет БОЛЬШИНСТВО!!! Подавляющее большинство!!!

Почему все так ужасно? Очень просто. Никто не отвечает за образование В ЦЕЛОМ!!

 

Географ учит географии, математик — математике.

 

Получается, как в старом скетче Аркадия Райкина, про то как сшили весь кривой пиджак, клиент пришел жаловаться, а ему выходит человек и говорит: я лично пришивал пуговицы, к пуговицам претензий нет?

 

Так вот нет претензий, ни к географам, ни к математикам. Которые прекрасно, повторяя его (и только его) свой предмет выучили.

 

Есть претензии к тому, что получается, когда эти осколки сложить в целое. А они НЕ СКЛАДЫВАЮТСЯ!!

 

В США уже есть выпускники средней школы, которые читать не умеют. Тихо сидят на уроках и получают документ об окончании за хорошее поведение.

 

У нас уже есть старшеклассники, которые плохо читают по складам. Но я опять в частности.

 

В целом, люди, которые выходят в жизнь видят одно, школьные знания и реальная жизнь НИКАК НЕ ПЕРЕСЕКАЕТСЯ!!

 

И учителя предметники не виноваты. Они и сами не знают, как приспособить знания своего предмета (в совершенстве!) к жизни!!

 

И в этом и проблема.

 

Наверное это самое трудное, суметь найти такие знания которые можно немедленно применить к собственной жизни.

 

Но так как таких людей в школе нет, да и в жизни их единицы, то положение, практически безвыходное. Нужно жить своим умом. А если его нет?

 

Тогда получится, как всегда, пошли дурака богу молиться (бизнес делать, детей воспитывать) он себе голову и разобьет.

 

Вернемся к образованию, как к религии. Люди верят, если ты будешь изучать разные предметы, то они в голове как то (САМИ!) сложатся и ты будешь знать, что и как делать в жизни. Они НЕ СКЛАДЫВАЮТСЯ!!!

 

Если второклассник или пятиклассник какие-то знания не может применить к собственной жизни прямо сейчас, он их не сможет применить никогда.

 

Все знают и применяют умении читать и писать. И считать. Дальше начинаются проблемы. Какой-то разрыв с реальной жизнью и реальными проблемами детей.

 

А если у детей все время между тем, что они изучают и их жизнью реальный разрыв, они привыкают к этом и полностью отучаются учиться.

 

У них просто не такого опыта!

 

Рассказывать о том, что знания пригодятся ПОЗЖЕ вы можете, и продолжайте рассказывать, но это я уже слышал.

 

Вы приведите пример в собственной жизни, какие знания вы получаете прямо сейчас и прямо сейчас их применяете? И бывают ли у вас в жизни такие примеры?

 

И упомяну лишь школьных учителей и плагиаторов из прошлого выпуска. И те и другие ВЫРЫВАЮТ ЧТО-ТО ИЗ КОНТЕКСТА.

 

Например, географ из целой жизни вырывает то, что имеет отношение только к географии и рассказывает в основном об этом.

 

Плагиатор произвольно вырывает из целого то, что ему нравится и то, что по его мнению даст ему успех и внимание аудитории, и рассказывает это. Плагиатор хуже — он еще и скрывает авторство.

 

Тогда как реальные проблемы и задачи в жизни, они целостные, комплексные, на стыке многих предметных областей.

 

Но повторю вопрос, уверен, вы его уже забыли:

 

Приведите пример в собственной жизни, какие знания вы получаете прямо сейчас и прямо сейчас их применяете? И бывают ли у вас в жизни такие примеры?

 

Я приведу пример из отзыва одной студентки ИЮМ:

 

Отзывы (они регулярно пополняются) вы можете читать здесь: http://shsd.ru/site/review

 

 

2,5 месяца назад я стала выполнять одно из заданий ИЮМ - создавать свой сайт.

Для кого-то это простое задание.

Для меня же это было одним из трудных и совершенно непонятных заданий.

Потому что в области пользования компьютером и интернетом на тот момент я была, можно сказать, ноль.

Как создавать сайт, что нужно для этого делать, на какие кнопки и куда нажимать, как расшифровывать непонятные для меня слова-термины, ничего не знала.

Даже толком вопросы не могла сформулировать по этому поводу.

Кого-то нанимать не могла, да и не считала нужным.

Единственное, что я сказала себе: " Читать в школе научилась - научусь и разбираться в прочитанном"

Неделю пурхалась целыми днями над этим заданием.

Это было главное, и я не отступала от него.

Ох, и много было непонятного!

И страшного: " А вдруг не так? А вдруг сломаю? А вдруг испорчу? А вдруг не то делаю? А вдруг не то пишу? А вдруг, а вдруг, а вдруг...?"

Надоели мне эти " а вдруг", успокоилась, и начала делать методом ошибок и проб.

Радовалась каждому маленькому удачно совершённому успешному шагу, всё равно что, как маленькая девочка.

И вот сегодня, спустя 2,5 месяца назад, набираю в поисковике свои заветные слова с названием своего сайта и о! чудо! он появился в первой пятёрке!

И вот тут-то я и не поверила своим глазам!

Неужели ЭТО я СДЕЛАЛА ?!

Упорство, настойчивость, усидчивость, страстное желание сделать свой сайт своим умом, удержание цели, перешагивание через страх сделали своё дело.

И пусть он не идеален, этот мой сайт, зато у меня теперь есть желание двигаться ещё дальше в этом вопросе, улучшать его, совершенствовать, продвигать, зарабатывать.

Такое маленькое дело, а как возвысило мой дух!

 

Собственно из таких шагов и состоит жизнь предпринимателя. Сначала ничего вообще непонятно, потом разбираешься в этом, делаешь, потом развиваешь, улучшаешь, а потом когда понимаешь, что здесь уже почти все исчерпано, начинаешь снова разбираться в чем-то, о чем не имеешь ни малейшего понятия.

 

Жду ваши комментарии и ответы на вопрос в блоге: http://govoritvse.livejournal.com

 

Там же Консультанты ИЮМ регулярно делают свои выпуски. Вот последний из выпусков.

 

Что так легко и непринужденно делают дети? 
 Дети легко учатся.

Взрослые после 14 лет образования учиться уже не способны.

Стоит только ребенку захотеть научиться каким-либо действиям и он быстро осваивает эти действия.
Ползать, ходить, говорить.

А ребенку по старше этого не достаточно. Все родители слышат, что ребенок не может по своим
физическим данным сидеть 6 часов подряд на одном месте, ребенку нужны активные действия.
Но есть порядок установленный в школе и ему надо соответствовать.

Почему надо?

Так чего хочет ребенок по старше?

Я решил далеко не ходить и спрашивать у своих детей. Возраст 6,10,12 лет.

 

Со школой все время были проблемы. Какие?
Да вы сами все про них знаете))) И неоднократно их обсуждали в нашем блоге.

 

Мы решили перевести старших детей в дистанционную школу, что благополучно и сделали в этом
учебном году. Толчком послужил проект ИЮМ “Заочная школа”. Вы знаете , чтобы учиться в классической
школе учитель не нужен! Не нужен! Не нужен!

 

А кто нужен ребенку, как учитель? Ответьте, дорогие родители!

 

И получили проблему с младшей дочерью, она на отрез отказалась от детского сада. Мы поначалу
недоумевали от ее решения, потом приняли. И правильно сделали. Она смотрит на старших детей и учит
то, что действительно считает ей уже пора учить. Захотела выучить алфавит - выучила за один день,
читать по слогам три дня. Очень хочет ребенок! А маме приятно заниматься с ребенком, который
действительно хочет научиться! А не потому что пора или так все делают!

А мне как приятно, когда ребенок 6 лет накрывает на столь папе, подает чай и за мной убирает со стола)))

 

И обучается очень быстро. Ей надо соответствовать требованиям рядом обучающихся 10 и 12 лет.
Дети спуска не дают, должна соответствовать! И 6 летка делает все, что делают старшие.
Я слышал, что можно обучать детей разных возрастов в одной группе.


 


Но слышал и сделал разные вещи.

 

Дети сказали, что хотят заниматься конным спортом. На конный спорт взяли всех троих и все трое
научились ездить рысью. Сын один раз слетел с лошади на галопе. Но это его не остановило в занятиях
на конях.  Седлать может пока только старший сын. Но чистят и обслуживают коней все трое.
Детям это в радость. Я понимаю насколько полезен труд при подготовке к выездке животного.
И вижу радость детей!

 

Нужно организовать ребенку место и время и он получает вопросы и находит на них ответы. Научить самостоятельности школа не может, а дома можно! Про передачу ответственности в школе молчу.

Школа муштрует, обвиняет, забивает…

 

Да, мы сначала тяжело входили в распорядок, да и сейчас не всегда получается его соблюдать.
Мы с супругой просто знаем, что двигаемся в правильном направлении.

Мне стало интересно и я спросил : ”Что такое учиться?”

 

Родион 12 лет - Делать себя лучше, совершенствовать свои навыки.

Наталья 10 лет - Набираться больше опыта.

Вита 6 лет - Это как отдых (кони, коньки, бассейн).

Папа Алексей - Уметь находить свои ошибки и их исправлять.

Мама Алена - Получать новую информацию и применять ее в жизни.

 

Спросите у своих детей, сформулируйте сами, вдумайтесь: “ Вы учитесь?”

Ответьте в блоге!

 

Р.S. ИЮМ учит учиться!

Консультант ИЮМ
Алексей Грибцов

 

 

На сегодня все.

Юрий Мороз

Тип документа: